编者按

12月15日至16日，中央经济工作会议于在北京举行。习近平总书记在会上发表重要讲话，总结2022年经济工作，分析当前经济形势，部署2023年经济工作，为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步定向领航。12月20日，河北省委经济工作会议在石家庄举行。河北省委书记倪岳峰出席会议并讲话，全面落实习近平总书记重要讲话和中央经济工作会议精神，推进中国式现代化河北场景落地见效，加快建设经济强省、美丽河北，为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步贡献力量。为进一步贯彻落实中央和省委经济会议精神，日前，威廉希尔官网,威廉希尔公司：理论中心组开展了专题学习。与会领导干部谈认识、明方向、谋落实，一致表示，要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，勠力同心、勇毅前行，沿着高质量发展的宽广大道阔步前行。现将交流心得摘登如下：

学习贯彻中央和省经济工作会议精神

推进学校高质量教师队伍建设

教师教育发展中心主任 何兰芝

我认真学习了中央和河北省经济工作会议精神，了解了当前全国和河北省的经济形势、各项事业发展的良好态势以及做好明年经济工作的部署和安排，更加坚定了对经济社会高质量发展的信心，忠诚捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉贯彻落实会议精神，认真谋划教师培训中心的工作，进一步提升学校教师队伍素质，推进学校高质量发展。

中央经济工作会议强调，做好明年经济工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，扎实推进中国式现代化，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，更好统筹疫情防控和经济社会发展，更好统筹发展和安全，全面深化改革开放，大力提振市场信心，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，突出做好稳增长、稳就业、稳物价工作，有效防范化解重大风险，推动经济运行整体好转，实现质的有效提升和量的合理增长，为全面建设社会主义现代化国家开好局起好步。

河北省经济工作会议强调，做好明年经济工作，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，坚持稳中求进工作总基调，完整、准确、全面贯彻新发展理念，积极服务和融入新发展格局，着力推动高质量发展，更好统筹疫情防控和经济社会发展，更好统筹发展和安全，坚持创新驱动发展，全面深化改革开放，持续优化营商环境，大力提振市场信心，把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，突出做好稳增长、稳就业、稳物价工作，有效防范化解重大风险，推动全省经济实现质的有效提升和量的合理增长。

两个会议都强调把高质量发展作为首要任务。联系我们学校的工作，一方面我们要为沧州市、河北省的经济高质量发展做出贡献，另一方面，我们要进一步深化改革，推进学校的高质量发展。

一、服务地方经济发展的思考

1.落实地方高水平应用型大学发展战略，进一步推进学校转型发展，加大产学研合作深度，构建政产学研用“五位一体”发展格局；

2.全面提升科技创新能力，强化服务地方主导产业、特色产业产业发展和大运河文化带建设；

3.强化产教融合，推进人才培养模式改革，以高质量人才培养服务地方经济发展；

4.发挥师范院校学科专业优势，助力基础教育发展和乡村教育振兴。

二、聚焦主责主业，推进学校高质量教师队伍建设

2023年，教师培训中心将围绕学校中心工作，加强教师思想政治、师德师风、教育理念、教学方法、科研能力和信息技术等方面的全员培训，制定新入职教师启航工程、青年骨干教师远航工程、优秀教师领航工程等多层次、全覆盖的教师培养培训体系，全面推进学校高质量教师队伍建设。

（一）组织学习贯彻党的二十大精神专题培训

加强教师队伍思想政治工作，落实立德树人根本任务，把学习贯彻党的二十大精神作为教师培训中心2023年的首要任务，针对思政课教师和全体教师分别组织学习贯彻党的二十大精神专题培训，提升教师立德树人、教书育人的思想认识，引领教师将党的二十大精神融入思政课教学和课程思政建设。

（二）继续组织新入职教师培训

在线上学习的基础上，开展新入职教师线下集中培训，内容包括校史校情、师德师风、教学理念与方法、教学设计与教学评价、科研能力与专业发展等。落实青年教师导师制，为新入职教师配备副教授以上职称的导师，为其提供针对性指导和过程性评价，督促他们在教育教学实际工作中进行有效的实践、反思和总结，实现和促进新入职教师的专业成长。

（三）服务学校中心工作，组织教学科研等主题培训

围绕学校中心工作和重点任务，组织师范类专业认证、教育教学审核评估、课程思政建设、一流专业和一流课程建设、重点学科和硕士点建设等专题培训，开展混合式教学、项目式学习、对分课堂、教学研究与教学成果凝练、高层次课题申报与论文写作等主题式工作坊。

（四）组建校本培训专家团队

遴选20名左右师德高尚、教学水平高、科研能力强、副教授以上职称的教师，组建校本培训专家团队。定期组织校本培训专家进行学习研讨和培训，不断提升专家团队的能力和水平。

（五）组织高校教师教学创新大赛

在面向全体教师进行教学创新大赛培训的基础上，组织高校教师教学创新大赛的校级比赛，遴选种子选手和培养对象，邀请专家进行有针对性的指导和训练，力争省赛成绩不断取得突破。