“马老师”的初心

马克思主义学院 郭晓春

各位老师好，我是马克思主义学院的郭晓春。我演讲的题目是：《“马老师”的初心》，听到这老师们会疑惑了，你不是姓郭吗？对，没错，我确实姓郭，但是我的思想它姓“马”，包括学生们去我们马克思主义学院找我们的时候，其实根本不知道我们姓什么叫什么，她们会直接问：马老师在吗？

这个学期我所担任的课程是马克思主义基本原理概论，也就是学生口中常说的“马原”，说实话，这个课一度让我非常困惑，因为大部分学生反映这门课真的太难太晦涩、而且离生活实际太远了。某一天我和我正在上大二的妹妹聊起了这个问题，我问她，你对马克思了解多少？作为工科生的她直接回复：姐姐，我就知道他叫马克思，他是一个大胡子老头儿，他干过啥事儿啊？？我反问她：你们这个学期不是开了马克思主义基本原理概论？她说：对啊姐姐，马克思就跟个符号似的，一提这个人，谁都知道，但是问他为什么存在，有什么贡献，我们宿舍反正都没知道的。

这件事情引起了我的思考，作为一名思政理论课教师，我们的初心是什么？难道就是满堂灌的告诉这些00后的大学生，马克思有多好，马克思主义有多好，社会主义有多好？然后学生下课合上课本走人，参加完期末考试就算学习了马克思主义了吗？

学生们之所以不想听不愿听这门课，最主要的原因还是觉得马克思离她们太远太远了，马克思是高高在上的伟人，而她们只是千千万万大学生中的无比平凡的一个罢了。

我在人民日报的微博里曾经就看到过这样一条评论：说，马克思到底跟我有什么关系呢？我就是一个爱国的学生，我有自己的政治素养，我认真学习，我努力生活，为什么还要我学习马克思？

其中有两条回复点赞人数最多：

第一、你说你爱国，你说你有政治素养，你连自己国家的历史都不了解，国情和发展目标战略等等都不知道，基本的政治敏锐性和洞察力也没有，你拿什么爱国？香港那些废青还以为自己是对的呢？

第二、党的十九大报告指出：在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，在2035年基本实现社会主义现代化。那么问题来了，2035年的时候你多少岁？30多岁，这意味着什么？实现中国社会主义现代化全靠你们年轻的一代做当下的顶梁柱。你还说你没有使命感，你还说马克思主义跟你没有关系？实现社会主义现代化的重担就在你们身上，建设富强民主文明和谐的社会的权利也在你们手里啊！

所以每一次开这门课之前，我们首先要让学生知道，马克思这个人是谁。他也曾经选择了自己不喜欢的专业，也曾经是浑浑噩噩的大学生，也遇到了门不当户不对的曲折爱情，他也曾抽烟喝酒打架斗殴，无比叛逆。只是后来的一些选择改变了他的一生。其次，再告诉他们，马克思主义又是什么，最后，再告诉他们，马克思主义中国化到底又是怎么一回事。从马克思的一生惊艳到他们，然后一条线到马克思主义，再到马克思主义中国化。

也有人说，我们饥则吃饭困则眠，吃饭穿衣睡觉就好了，踏踏实实搞一下经济建设就好了，为什么还要思考这些哲学问题呢？这些思考对我们的人生有什么特别的意义吗？对社会有什么特别的价值吗？

孟子说，人之所以异于禽兽者几希，庶民去之，君子存之。——《孟子离娄下》。就是说，人和动物都在生活，但只有人类才能不仅生活，而且反思生活。所以，希腊先哲也讲，生活，但不反思生活的人是一个奴隶。人不只是生存，更重要的是生活，而要生活就必须要反思。哲学能当饭吃吗？肯定不能。但有了哲学的指导，我们才能吃得饱吃得好。

再想想我们的国家和社会，能离开哲学思考吗？改革开放以来，我们的经济建设取得了举世瞩目的成就，但我们的精神文明建设、文化建设还有很重要的使命没有完成。我们的生活条件获得了极大地改善，但是不能否认的是，一些食品安全问题，制假售假等等问题都在提醒着我们：要实现中华民族伟大复兴，使中国在国际社会上成为一个真正受人尊敬的大国，不仅科技、经济、军事等等物质力量要建设，文化的品格魅力更要建设。

所以，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上特别强调指出：我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底要坚持文化自信。每个人要有一点信仰，要有一点精神，这是哲学。一个民族一个政党更要有自己的哲学，正如他所说：人民有信仰，民族有希望，国家有力量。文化自信，文化建设都离不开哲学。哲学，尤其是马克思主义哲学，在文化建设中有着核心的地位。

因此，始终坚持不忘初心，始终坚持“姓党”、“信党”，首先就必须始终坚持“姓马”、“信马”。作为一名思政理论课教师，我们所有“马老师”的初心就是培养社会主义的接班人和建设者，我们更应该坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，在本职岗位上努力工作、敢于创新，有所发现、有所前进，坚持不忘初心，捍卫马克思主义的指导地位，坚守社会主义意识形态的主阵地，既是党性所在，也是我们的职责所在。

谢谢大家，我的演讲完毕。